Pedagogi Digital: Kunci Sukses Aplikasi TIK dalam Pembelajaran

Buku Digital Prdagogy

Penggunaan teknologi di anggat penting untuk reformasi pendidikan. Bahkan jauh sebelum era digital, penggunaan teknolodi dasar sudah banyak digunakan. Demikian pentingnya teknologi dalam pendidikan, digitalisasi dinyatakan sebagai masa depan pendidikan, dan ketika pengajar tidak menggunakan teknologi digital di dalam proses pengajarannya, hal tersebut dapat dipandang sebagai metodologi pengajaran yang tidak bertanggung jawab. Namun mengintegrasikan teknologi bukan hal yang tanpa perencanaa. Mengintegrasikan teknologi digital ke dalam proses pendidikan memerlukan pendekatan pedagogi. Yang berikutnya akan disebut dengan pedagogi digital.

 

Meskipun pedagogi digital sebagai sebuah disiplin ilmu masih relative muda, namun sudah banyak definisi-defenisi terkait pedagogi digital. Beberapa di antara :
1. Disiplin ilmu yang menggunakan teknologi digital untuk mengajar (Howell, 2012)
2.Penggunaan elemen elektronik untuk meningkatkan atau mengubah pengalaman pendidikan (Croxall, 2012)
3.Istilah “digital” dalam “humaniora digital” dan “pedagogi digital” “tidak merujuk pada teknologi, melainkan lebih mengacu pada komunitas yang dihasilkan dan difasilitasi oleh teknologi” (Hunter dkk, 2012)
4.Pedagogi Digital sebenarnya bukan tentang penggunaan teknologi digital untuk pengajaran, melainkan tentang pendekatan terhadap alat-alat tersebut dari perspektif pedagogi kritis. Jadi, yang terpenting adalah menggunakan alat-alat digital secara bijaksana dan memutuskan kapan tidak akan menggunakan alat-alat digital, dan memperhatikan dampak alat-alat digital terhadap pembelajaran. (Rousseau, 2022)
 

Dari beberapa pendapat diats pedagogi digital dapat dipandang sebagai disiplin akademis yang berkaitan dengan metode penggunaan teknologi digital dalam proses pendidikan. Dengan pendekatan pegago ini pembelajaran yang terintegrasi digital akan mampu mengantarkan mahasiswa untuk mendapatkan pengalaman bekajar yang relevan, dan memperoleh kemampuan, kompetensi dan pengetahuan yang diperlukan. Pedagogi ini akan mengantarkan guru untuk sukses dalam mengajar berbantu teknologi digital. Pedagogy digital sering digunakan secara abergantian dengan pedagogi online dan elearning. Namun cakupan pedagogi online lebih luas, karena bisa duterapkan dalam pembelajan online, hybrid ataupun pembelajaran tatap muka yang berbantu atau bermedia teknologi.
 

Pedagogi digital berkaitan dengan berbagai variabel yang berkaitan dengan pengajaran dan pembelajaran dalam proses pendidikan yang dimediasi teknologi, seperti sikap dan motivasi untuk mengadopsi dan menggunakan teknologi maju; literasi digital dan kompetensi digital pengajar dan peserta didik; Sumber Daya Pendidikan Terbuka (OER); keterlibatan siswa; pendidikan multikultural; privasi dan perlindungan data pribadi; hambatan keberhasilan penggunaan teknologi; dan berbagai strategi belajar mengajar
Demikian pula, pengembangan budaya informasi adalah salah satu tugas terpenting sistem pendidikan saat ini (Bilyalova et al., 2020). Mereka harus menjalani transformasi digital secara ekstensif untuk memenuhi kebutuhan siswa saat ini, dan mempersiapkan mereka menghadapi dunia digital yang akan mereka hadapi di masa depan (Iivari et al., 2020). Selain itu, transformasi digital pada institusi pendidikan tinggi sangat penting bagi keberhasilan mereka di masa depan (Šereš et al., 2018) dan dapat berkontribusi dalam menarik dan mempertahankan mahasiswa. Oleh karena itu, untuk memastikan keberhasilan transformasi digital, perlu dikembangkan kebijakan yang tepat yang mencakup transformasi digital pada pengelolaan kelembagaan, administrasi, kurikulum, proses belajar mengajar. Oleh karena itu, transformasi digital memerlukan perubahan menyeluruh pada model kelembagaan (García-Peñalvo, 2021).Teknologi digital perlu diintegrasikan ke dalam seluruh operasional sekolah, dan semua proses perlu diubah (Abad-Segura et al., 2020). Menumbuhkan kompetensi digital guru, manajer sekolah, dan administrator adalah kunci untuk memungkinkan keberhasilan transformasi digital, dan pelatihan pra-jabatan dan dalam jabatan merupakan faktor penting dalam keberhasilan.
 

Demikian pula, kurikulum harus memasukkan pengembangan sikap positif dan kompetensi digital yang diperlukan untuk penggunaan teknologi digital secara efektif dalam proses pendidikan. Karena kompetensi digital adalah kompetensi inti di era digital, kurikulum harus mencakup strategi pengajaran untuk mengembangkan kompetensi ini pada siswa guna mempersiapkan mereka menghadapi masa depan digital. Di antara banyak kelemahan lainnya, kesenjangan digital menghambat siswa dalam mengembangkan literasi digital dan kompetensi inti yang diperlukan untuk transformasi digital dalam sistem pendidikan. 

Postingan di atas merupakan ringkasan dari Chapter 1 Buku Digital Pedagogy Senad Becirovid 2023